ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH PENGGERAK (STUDY LITERATUR REVIEW)

Abstrak

Mata pelajaran Biologi memiliki peran strategis dalam membentuk kemampuan siswa untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, serta memahami fenomena alam. Kurikulum Merdeka memungkinkan guru Biologi untuk mengintegrasikan pembelajaran berbasis
proyek, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Biologi di Sekolah Penggerak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan tinjauan literatur sistematis. Sumber data diperoleh dari Google Scholar dan Crossref dengan rentang waktu tahun 2014–2024 menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP). Hasil study literature yang dilakukan ditemukan 1.104 artikel relevan dengan 3 kata kunci yang digunakan setelah dilakukan exclude and include keywords. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Biologi di Sekolah Penggerak telah memberikan dampak positif, terutama dalam hal keterlibatan siswa, pengembangan keterampilan berpikir kritis, dan penerapan metode pembelajaran berbasis proyek. Namun, beberapa tantangan masih dihadapi, terutama dalam hal kesiapan guru. Meskipun ada guru yang sudah mampu menerapkan Kurikulum Merdeka dengan baik, masih terdapat kesenjangan dalam tingkat kesiapan dan pemahaman antara guru-guru. Selain itu, keterbatasan fasilitas dan sumber daya, seperti laboratorium dan alat praktikum, menjadi kendala yang mempengaruhi kualitas implementasi di beberapa sekolah.